A casi tres años de gobierno ¿Qué ha pasado con la educación?

Atres años del triunfo de Felipe Calderón como presidente de la República, el cual se dio en medio de una polémica, la educación no figura como tema prioritario dentro de su agenda política, concentrada en atender los problemas de seguridad nacional.

¿Qué ha sucedido con la educación a casi la mitad del sexenio? Es una interrogante que surge cuando observamos que los grandes retos de calidad, equidad, cobertura, pertinencia, entre otros, siguen sin ser atendidos de manera eficiente.

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A casi tres años de gobierno ¿Qué ha pasado con la educación?

A tres años del triunfo de Felipe Calderón como presidente de la República, el cual se dio en medio de una polémica, la educación no figura como tema prioritario dentro de su agenda política, concentrada en atender los problemas de seguridad nacional.

¿Qué ha sucedido con la educación a casi la mitad del sexenio? Es una interrogante que surge cuando observamos que los grandes retos de calidad, equidad, cobertura, pertinencia, entre otros, siguen sin ser atendidos de manera eficiente. ver artículo completo

Debate 24: ¿Cambios en la Secretaría de Educación Pública?

El pasado 6 de abril, el politólogo Alonso Lujambio Irazábal fue nombrado como nuevo titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), hecho que constituye un momento sustantivo para reflexionar en torno a la prioridad que el actual gobierno otorga a la educación nacional y conlleva, además, la demanda de que se haga frente a los grandes problemas del sector, así como la urgencia para que se dé una orientación clara a sus políticas y se reconozca, particularmente, que el acceso de todos los mexicanos a una educación de calidad es un derecho social fundamental que el Estado debe garantizar y salvaguardar como una de sus políticas prioritarias. La agenda de trabajo del nuevo titular de la SEP será, en esencia, la trazada por Josefina Vázquez Mota, lo que abre interrogantes de cara al futuro y la necesidad, por tanto, de evaluar el desempeño de la ex secretaria al frente de la dependencia, y enfatizar los retos y obstáculos que habrán de enfrentarse si se quiere volver a la normalidad democrática que demanda la separación entre el interés público del Estado y los intereses particulares del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).

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Publicación de nuestro nuevo libro electrónico

El Observatorio Ciudadano de la Educación tiene el gusto de presentarle su libro PARTICIPACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN: DEL ANÁLISIS A LAS PROPUESTAS. En este libro especialistas en la materia y miembros de organizaciones de la sociedad civil discuten la situación actual de la participación social, su problemática, sus posibilidades, sus acciones actuales y sus recomendaciones para el futuro.

Las políticas que favorecen a la participación social comenzaron desde los 80 en México pero es en estos momentos cuando estamos comprendiendo cabalmente su papel no sólo como una estrategia para elevar la calidad de la educación sino para construir una sociedad más participativa y democrática.

Para Observatorio Ciudadano de la Educación (OCE), el tema de la participación ciudadana es central, tanto como área propia de acción como materia de reflexión colectiva. Es por ello que el 25 de enero de 2008 organizó un Foro ciudadano de discusión con este tema. El evento tuvo como objetivo realizar un análisis de la política de participación social en educación en México con el fin de debatir y reflexionar sobre sus diversos niveles, objetivos, actores y formas para que, a partir de esa reflexión conjunta, contribuir con diversas propuestas desde difrentes perspectivas.

Lista de los capítulos:

Un estudio de caso en una comunidad Náhuatl de Puebla
Marco Antonio Delgado
La Organización Comunitaria de la Participación Social en la Educación: dos experiencias
Beatriz Acevedo Calderón, Francisco Sánchez Conde, Magdalena Lorandi TavizónEduardo, Almeida Acosta
Reflexiones y propuestas desde las experiencias de una organización social
Haydeé Vélez Andrade, María Eugenia Linares Pontón, Arcelia Martínez Bordon, Marco Antonio Delgado Fuentes
La participación de la comunidad en asuntos escolares
María Elena Galván Rodríguez
Reflexiones en el marco de la participación Social en la Educación Básica, 2000-2006
Ursula Zurita Rivera
Participación social y calidad en la Educación Básica
Carlos Muñoz Izquierdo
Los retos de la participación social en la educación
Martín López Calva
Los Desafíos de la Participación Social en la Educación
Jorge Corro Labra
La Participación Social en Educación: La Política Necesaria
Sylvia Schmelkes
Diagnóstico sobre la Participación Ciudadana en la Educación en México
Alberto Athié

Cómo obtener el libro

El libro está publicado electrónicamente en formato PDF. El precio del libro es de 120 psesos.

Comprar y bajar el libro Participación social en la educación: del análisis a las propuestas.

Comentarios sobre el libro

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Debate 21

La educación sexual: tarea ineludible del sistema educativo

Este debate expone aquellos elementos históricos, gubernamentales y sociales que explican el papel que tiene la educación sexual en la agenda actual de educación. Ofrece un panorama de la discusión y dilemas que se han generado en torno al tema, y describe las posiciones y acciones más relevantes que han llevado a cabo distintos sectores e instituciones. También se hace especial referencia al enfoque de educación integral en sexualidad, que responde a una perspectiva desde el marco de los derechos humanos y el respeto a los valores de una sociedad democrática y pluralista, así como a los puntos que habría de integrar una agenda de educación sexual. Finalmente, se señala a la familia y a la escuela como los ámbitos más frecuentes en los que los jóvenes hablan de sexualidad, por lo que se recomienda una adecuada capacitación de maestros y el impulso de estrategias que incluyan a los padres y madres de familia, quienes necesitan comprender la importancia de la educación sexual.

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Debate 20: Las cuotas en escuelas públicas: la discusión legislativa

Este debate trata acerca de los recursos que aportan los padres de familia para el funcionamiento de las escuelas de educación básica, sobre los que existe una laxa regulación; se describe el hecho de que los directivos, en particular, lleguen a coaccionar a los padres de familia para el pago de cuotas. Este asunto ha sido examinado en el Congreso de la Unión en las legislaturas LVIII, LIX y LX, y ha quedado enmarcado particularmente en tres temas: crear una contraloría social y establecer la figura del ombudsman educativo; regular los ingresos extraordinarios en centros escolares, y definir el rol de los padres en el financiamiento de escuelas públicas. El problema es bastante complejo y Observatorio propone como alternativas: debatir sobre la gratuidad de la educación pública; abordar la transparencia, rendición de cuentas y honestidad en el uso de los recursos que se obtienen por esta vía; garantizar el acceso a la información pública, así como revisar los reglamentos de los organismos de participación social en la escuela.

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